metacognición sesión 8

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METACOGNICIÓN   SESIÓN 8   7 JULIO      Sesión   virtual  20:30 hrs

  Previamente leí los   capítulos asignados del libro  DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN  Teorías y Modelos. Un nuevo paradigma de la   teoría de la instrucción por  Reigeluth  Charles M   1999   Parte 1  . Aula XXI

Leí los capítulos1 y 2 referentes a lo que entendemos por una  teoría   de diseño educativo, aprendí que ofrece una guía explícita sobre la mejor   forma de AYUDAR A QUE LA GENTE APRENDA Y SE DESARROLLE.  Utilizando herramientas de la web 2.0  cmaps-tools  elaboré una red conceptual sobre los capítulos 1 y 2 de este   libro y los publiqué en mi blog. Aprendí que las teorías educativas, una opción   entre otras más, han tomado elementos del psicoanálisis y de las prácticas   empresariales, confirmando así que las teorías son abstractas y limitadas.  En el capítulo 2 habla de la necesidad de un   cambio sistémico, estructural y la importancia de las situaciones: resultados y   condiciones.  Además nuevamente, no   olvidar que las teorías son probabilísticas.

Esta sesión tuvo su encanto:    nos preparamos para un encuentro virtual:  “una videoconferencia”, me conecté con   anticipación… comencé a llamarlos y creo que ahí fue la confusión, se cruzaron
las llamadas… hasta que Esperanza y yo quedamos fuera, tal parece que ambas   estábamos tratado de ocupar el único lugar que sobraba para otra cámara, dado   que el programa ooVoo sólo puede conectar 6 cámaras.  Fue una experiencia muy valiosa, de grupo,  porque por otros medios  (chat y hasta   llamada telefónica) me contactaron y pude trasladarme a un café donde estaban
mis compañeros.    

Pudimos intercambiar información sobre los capítulos que cada   uno leyó y Oscar y Gaby nos compartieron una presentación que prepararon sobre   el aprendizaje virtual de Roger Schank, interesante como crear ambientes simuladores,   como sucede en muchos campos de la aeronáutica.

PROYECTO COMUNITARIO   :  Basado en 4   preguntas clave: Estas son, material y básicamente las cuatro cuestiones de la   gestión:    

• ¿Qué queremos?
• ¿Qué tenemos?
• ¿Cómo podemos utilizar lo que tenemos para lograr
  lo que queremos?
• ¿Qué pasará cuando lo hagamos?

Revisamos diferentes MODELOS INSTRUCCIONALES, creo que resultó
muy ágil y aunque el sonido no era óptimo, logramos comunicarnos muy bien, me sorprendió
lo ágil que resultó la lectura por pares y el compartir las ideas principales

Los elementos de esta clase me dieron pie para avanzar en mi   proyecto integrador.  Desde luego, tuve   que hacer una lectura cuidadosa de los diferentes modelos instruccionales, pero
ya con la base orientadora que tuvimos al compartir entre compañeros.

Creo que me falta mucha practica en la comunicación virtual, estoy muy acostumbrada al papel y la comunicación personal, no obstante, me encantó   y me entusiasma poder comunicarme así con colegas y alumnos, el mundo nos  acerca de una manera que ni las películas de ciencia ficción imaginaron.     Muy valiosa experiencia